AKTS - Edebiyat Teorisi
Edebiyat Teorisi (ELIT532) Ders Detayları
| Ders Adı | Ders Kodu | Dönemi | Saati | Uygulama Saati | Laboratuar Hours | Kredi | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Edebiyat Teorisi | ELIT532 | Alan Seçmeli | 3 | 0 | 0 | 3 | 5 |
| Ön Koşul Ders(ler)i |
|---|
| N/A |
| Dersin Dili | İngilizce |
|---|---|
| Dersin Türü | Seçmeli Dersler |
| Dersin Seviyesi | Sosyal Bilimler Yüksek Lisans |
| Ders Verilme Şekli | Yüz Yüze |
| Dersin Öğrenme ve Öğretme Teknikleri | Anlatım, Tartışma, Soru Yanıt. |
| Dersin Öğretmen(ler)i |
|
| Dersin Amacı | Bu dersin amacı öğrencilere edebi kuramlarla ilgili detaylı bir giriş bilgisi sağlamaktır. |
| Dersin Eğitim Çıktıları |
Bu dersi başarıyla tamamlayabilen öğrenciler;
|
| Dersin İçeriği | Çeşitli edebi kuramlar ve kuramcıları. |
Haftalık Konular ve İlgili Ön Hazırlık Çalışmaları
| Hafta | Konular | Ön Hazırlık |
|---|---|---|
| 1 | Introduction: Mimetic Theories. | Genel Giriş |
| 2 | Romantic theory | Romantic theory |
| 3 | Aristotle, Poetics; Samuel Johnson, The Preface to Shakespeare in Norton I | Aristotle, Poetics; Samuel Johnson, The Preface to Shakespeare in Norton I |
| 4 | Coleridge: Biographia Literaria in Norton I; Saussure's views and beginning of Modern Literary Theories, New Criticism, Formalism and Structuralism. | Coleridge: Biographia Literaria in Norton I; Saussure's views and beginning of Modern Literary Theories, New Criticism, Formalism and Structuralism. |
| 5 | T.S.Eliot Tradition and Individual Talent in Norton II; Marxist Theories | T.S.Eliot Tradition and Individual Talent in Norton II; Marxist Theories |
| 6 | Marxist Theories Continue; L. Althusser, Ideological State Apparatuses in Modern Literary Theory. Eds. Philip Rice, Patricia Waugh. | Marxist Theories Continue; L. Althusser, Ideological State Apparatuses in Modern Literary Theory. Eds. Philip Rice, Patricia Waugh. |
| 7 | E. Balibar, P. Macherey Literature as Ideological From in Modern Literary Theory. Eds. Philip Rice and Waugh; Psychoanalytic Theories. | E. Balibar, P. Macherey Literature as Ideological From in Modern Literary Theory. Eds. Philip Rice and Waugh; Psychoanalytic Theories. |
| 8 | Psychoanalytic Theories Continue; Freud, The Uncanny in Literary Theory: An Anthology. Eds. Rivkin and Ryan. | Psychoanalytic Theories Continue; Freud, The Uncanny in Literary Theory: An Anthology. Eds. Rivkin and Ryan. |
| 9 | New Historicism | New Historicism |
| 10 | Foucault: Panopticon in Literary Theory: An Anthology. S. Greenblatt, Resonance and Wonder in New Historicism and Cultural Materialism. Ed. K. Ryan and L. Montrose, Professing the Renaissance; or A. Sinfield, Cultural Materialism, Othello, and the Politics of Plausibility or Stephen Greenblatt Invisible Bullets. All in Literary Theory: An Anthology. Eds. Rivkin and Ryan. | Foucault: Panopticon in Literary Theory: An Anthology. S. Greenblatt, Resonance and Wonder in New Historicism and Cultural Materialism. Ed. K. Ryan and L. Montrose, Professing the Renaissance; or A. Sinfield, Cultural Materialism, Othello, and the Politics of Plausibility or Stephen Greenblatt Invisible Bullets. All in Literary Theory: An Anthology. Eds. Rivkin and Ryan. |
| 11 | Term-paper presentations | Term-paper presentations |
| 12 | Term-paper presentations | Term-paper presentations |
| 13 | Term-paper presentations | Term-paper presentations |
| 14 | Term-paper presentations | Term-paper presentations |
| 15 | Term-paper presentations | Term-paper presentations |
| 16 | Genel Sınav | Genel Sınav |
Kaynaklar
| Ders Kitabı | 1. The Norton Anthology of English Literature Vols 1 and 2, 8th edition, W. W: The Norton and Company, 2006. |
|---|---|
| 2. Literary Theory: An Anthology. Eds. Rivkin and Ryan. Blackwell, 1998. | |
| 3. Modern Literary Theory. Eds. Rice and Waugh. 4th ed. Bloomsbury, 2011. | |
| 4. New Historicism and Cultural Materialism. Ed. Kiernan Ryan. Arnold, 1996. | |
| Diğer Kaynaklar | 5. Modern Criticism and Theory: A Reader. Eds. David Lodge and Nigel Woold. 3rd Ed. Pearson and Longman, 1998, 2008. |
| 6. An Oxford Guide: Literary Theory. Ed. Patricia WAUGH. Oxford: Oxford UP, 2006. | |
| 7. A Practical Introduction to Literary Theory. K. Booker, Longman, 1996. | |
| 8. Contemporary Literary Theory. Eds. R. Selden, P. Widdowson, P. Brooker. Prentice Hall, 1997. | |
| 9. Practising Theory and Reading Literature. Raman Selden. Pearson, 1989. | |
| 10. The Critical Experience. David. Cowles. Kendall/Hunt, 1994. | |
| 11. Literary Theory at Work: Three Texts. Ed. Douglas Tallack. Barnes and Noble. | |
| 12. The Cambridge Companion to Foucault. Ed. Gary Gutting. Cambridge UP, 1998. | |
| 13. Historicism. Paul Hamilton. Routledge, 1996. | |
| 14. The New Historicism. Ed. H. Aram Veeser. Routledge, 1994. | |
| 15. Contemporary Literary Theory. Eds. G. Douglas, L. Marrow. Macmillan. 1989. |
Değerlendirme System
| Çalışmalar | Sayı | Katkı Payı |
|---|---|---|
| Devam/Katılım | - | - |
| Laboratuar | - | - |
| Uygulama | - | - |
| Alan Çalışması | - | - |
| Derse Özgü Staj | - | - |
| Küçük Sınavlar/Stüdyo Kritiği | - | - |
| Ödevler | - | - |
| Sunum | 2 | 50 |
| Projeler | - | - |
| Rapor | - | - |
| Seminer | - | - |
| Ara Sınavlar/Ara Juri | - | - |
| Genel Sınav/Final Juri | 1 | 50 |
| Toplam | 3 | 100 |
| Yarıyıl İçi Çalışmalarının Başarı Notu Katkısı | 50 |
|---|---|
| Yarıyıl Sonu Çalışmalarının Başarı Notuna Katkısı | 50 |
| Toplam | 100 |
Kurs Kategorisi
| Temel Meslek Dersleri | |
|---|---|
| Uzmanlık/Alan Dersleri | X |
| Destek Dersleri | |
| İletişim ve Yönetim Becerileri Dersleri | |
| Aktarılabilir Beceri Dersleri |
Dersin Öğrenim Çıktılarının Program Yeterlilikleri ile İlişkisi
| # | Program Yeterlilikleri / Çıktıları | Katkı Düzeyi | ||||
|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | ||
| 1 | Dört temel beceri olan dinleme, okuma, konuşma ve yazmayı etkin bir biçimde kullanabilmek. | X | ||||
| 2 | İngiliz Kültürü ve Edebiyatı hakkında kapsamlı teorik bilgiye sahip olmak. | X | ||||
| 3 | Edebiyat kuramları hakkında bilgi sahibi olmak ve bu kuramları çeşitli edebi metinlere uygulayabilmek. | X | ||||
| 4 | İngiliz kültürüne tüm yönleriyle hakim olmak. | X | ||||
| 5 | İngiliz kültürü ve edebiyatını, farklı dönem ve türlerden çeşitli eserler aracılığıyla diğer edebiyatlarla karşılaştırıp bağ kurabilmek. | X | ||||
| 6 | İngiliz kültürünü diğer kültürlerle karşılaştırıp bağ kurabilmek. | X | ||||
| 7 | Alana ilişkin etkinlikleri planlamak, düzenlemek ve yönetmek. | X | ||||
| 8 | Yaratıcı, eleştirel ve analitik düşünme yeteneklerini edinmek. | X | ||||
| 9 | Akademik bir araştırmanın nasıl yapılacağını öğrenmek ve sonuçta elde edilen bilgiyi araştırmanın amacı doğrultusunda kullanmak. | X | ||||
| 10 | Mesleki etik değerleri edinmek ve bu değerleri araştırma ve üretim sürecinde kullanmak. | X | ||||
| 11 | Bireysel çalışmalar ve grup projeleri aracılığıyla sorumluluk duygusu kazanarak iş yaşamına hazırlanmak. | X | ||||
| 12 | Edebiyatta yer alan edebi, felsefi, psikolojik, kültürel, eleştirel ve teorik gibi çeşitli söylemleri anlayabilmek ve çözümleyebilmek. | X | ||||
| 13 | Dünya kültürünü anlayabilmek ve bir parçası olabilmek. | X | ||||
ECTS/İş Yükü Tablosu
| Aktiviteler | Sayı | Süresi (Saat) | Toplam İş Yükü |
|---|---|---|---|
| Ders saati (Sınav haftası dahildir: 16 x toplam ders saati) | 16 | 3 | 48 |
| Laboratuar | |||
| Uygulama | |||
| Derse Özgü Staj | |||
| Alan Çalışması | |||
| Sınıf Dışı Ders Çalışma Süresi | 14 | 3 | 42 |
| Sunum/Seminer Hazırlama | 2 | 10 | 20 |
| Projeler | |||
| Raporlar | |||
| Ödevler | |||
| Küçük Sınavlar/Stüdyo Kritiği | |||
| Ara Sınavlara/Ara Juriye Hazırlanma Süresi | |||
| Genel Sınava/Genel Juriye Hazırlanma Süresi | 1 | 20 | 20 |
| Toplam İş Yükü | 130 | ||