AKTS - Moda ve Disiplinlerarası Etkileşim
Moda ve Disiplinlerarası Etkileşim (MTT392) Ders Detayları
| Ders Adı | Ders Kodu | Dönemi | Saati | Uygulama Saati | Laboratuar Hours | Kredi | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Moda ve Disiplinlerarası Etkileşim | MTT392 | Alan Seçmeli | 2 | 0 | 0 | 2 | 5 |
| Ön Koşul Ders(ler)i |
|---|
| N/A |
| Dersin Dili | Türkçe |
|---|---|
| Dersin Türü | Seçmeli Dersler |
| Dersin Seviyesi | Lisans |
| Ders Verilme Şekli | Yüz Yüze |
| Dersin Öğrenme ve Öğretme Teknikleri | Anlatım, Tartışma. |
| Dersin Öğretmen(ler)i |
|
| Dersin Amacı | Bu ders; modanın farklı disiplinlerle olan etkileşimlerine örnekler verebilmeyi, sanat, mimari, bilim, müzik, spor ve oyun sektörleriyle olan etkileşimleri açıklayabilmeyi amaçlar. |
| Dersin Eğitim Çıktıları |
Bu dersi başarıyla tamamlayabilen öğrenciler;
|
| Dersin İçeriği | Modanın farklı disiplinler ile olan etkileşimi. |
Haftalık Konular ve İlgili Ön Hazırlık Çalışmaları
| Hafta | Konular | Ön Hazırlık |
|---|---|---|
| 1 | Tanışma, Ders planının anlatılması, disiplinler arası etkileşimler hakkında genel bilgilerin aktarılması | Gelecek derse hazırlık |
| 2 | Moda ve sanat etkileşimleri - Sanat akımları | Ödev 1: Moda ve sanat akımları etkileşimleri hakkında seçilen bir örneğin incelenmesi. |
| 3 | Öğrenci sunumları hakkında değerlendirme ve karşılaştırma | Gelecek derse hazırlık |
| 4 | Moda ve sanat etkileşimleri- Sinema | Ödev 2: Moda ve sinema arasındaki etkileşim hakkında seçilen bir örneğin incelenmesi |
| 5 | Öğrenci sunumları hakkında değerlendirme ve karşılaştırma | Gelecek derse hazırlık |
| 6 | Moda ve mimari arasındaki etkileşimler | 6. Hafta Moda ve mimari arasındaki etkileşimler Ödev 3: Moda ve mimari arasındaki etkileşim hakkında seçilen bir örneğin incelenmesi |
| 7 | Öğrenci sunumları hakkında değerlendirme ve karşılaştırma | Gelecek derse hazırlık |
| 8 | Moda ve bilim arasındaki etkileşimlerin incelenmesi | Gelecek derse hazırlık |
| 9 | Moda ve bilim arasındaki etkileşimlerin incelenmesi | Gelecek derse hazırlık |
| 10 | Moda ve bilim arasındaki etkileşimlerin incelenmesi | Ödev 4: Moda ve bilim arasındaki etkileşim hakkında seçilen bir örneğin incelenmesi |
| 11 | Öğrenci sunumları hakkında değerlendirme ve karşılaştırma | Gelecek derse hazırlık |
| 12 | Moda ve müzik arasındaki etkileşimlerin incelenmesi | Ödev 5: Moda ve müzik arasındaki etkileşim hakkında seçilen bir örneğin incelenmesi |
| 13 | Moda ve spor arasındaki etkileşimlerin incelenmesi | Gelecek derse hazırlık |
| 14 | Moda ve oyun arasındaki etkileşimlerin incelenmesi | Gelecek derse hazırlık |
| 15 | Öğrenci sunumlarının değerlendirilmesi ve karşılaştırılması | Ödev 6: Moda ve spor arasındaki etkileşim hakkında seçilen bir örneğin incelenmesi |
| 16 | FİNAL |
Kaynaklar
| Ders Kitabı | 1. Fashion Design Research (Ezinma Mbonu) |
|---|---|
| 2. Research and Design for Fashion (Richard Sorger) | |
| 3. Identities Through Fashion: A Multidisciplinary Approach (Ana Marta Gonzalez) |
Değerlendirme System
| Çalışmalar | Sayı | Katkı Payı |
|---|---|---|
| Devam/Katılım | - | - |
| Laboratuar | - | - |
| Uygulama | - | - |
| Alan Çalışması | - | - |
| Derse Özgü Staj | - | - |
| Küçük Sınavlar/Stüdyo Kritiği | - | - |
| Ödevler | - | - |
| Sunum | 6 | 60 |
| Projeler | - | - |
| Rapor | - | - |
| Seminer | - | - |
| Ara Sınavlar/Ara Juri | - | - |
| Genel Sınav/Final Juri | 1 | 40 |
| Toplam | 7 | 100 |
| Yarıyıl İçi Çalışmalarının Başarı Notu Katkısı | 60 |
|---|---|
| Yarıyıl Sonu Çalışmalarının Başarı Notuna Katkısı | 40 |
| Toplam | 100 |
Kurs Kategorisi
| Temel Meslek Dersleri | |
|---|---|
| Uzmanlık/Alan Dersleri | |
| Destek Dersleri | X |
| İletişim ve Yönetim Becerileri Dersleri | |
| Aktarılabilir Beceri Dersleri |
Dersin Öğrenim Çıktılarının Program Yeterlilikleri ile İlişkisi
| # | Program Yeterlilikleri / Çıktıları | Katkı Düzeyi | ||||
|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | ||
| 1 | Sanat ve tasarım alanında çok yönlü teorik ve uygulamalı bilgilere sahip olur. | X | ||||
| 2 | Alanı ile ilgili kavramları, düşünceleri, olgu ve problemleri araştırır, betimler, çok boyutlu olarak algılar, tasarlar, doğru yöntem ve tekniklerle uygular. | |||||
| 3 | Alanıyla ilgili bilgileri yaratıcılığa dönüştürür. | |||||
| 4 | Alanı ile ilgili projelerde, kavramsal boyuttan ürün aşamasına kadar bireysel ve grup üyesi olarak planlama ve uygulama yapar. Toplumla paylaşır ve değerlendirir. | |||||
| 5 | Alana özgü öğrenme gereksinimlerini belirleyerek, yaşam boyu toplumsal sorumluluk bilinci ve eleştirel yaklaşımla kendisini geliştirir. | X | ||||
| 6 | En az Avrupa Bilgisayar Kullanma Lisansı İleri Düzeyinde bilgisayar yazılımı ile birlikte alanının gerektirdiği bilişim teknolojilerini etkileşimli olarak kullanır | |||||
| 7 | Bir yabancı dili en az Avrupa Dil Portföyü B1 Genel Düzeyinde kullanarak alanındaki gelişmeleri izler ve meslektaşları ile etkili iletişim kurar | |||||
| 8 | Alanında sorunların çözümüne ilişkin nicel ve nitel verileri kullanarak projeler üretir, projeleri yürütür, uzman olan veya olmayanlarla paylaşır | X | ||||
| 9 | Sanat ve tasarım konusunda ulusal ve uluslar arası değerlerin farkına varır ve etik değerlere göre hareket eder. | X | ||||
| 10 | Soyut ve somut kavramları yaratıcı düşünceye, özgün eserlere dönüştürür. | |||||
| 11 | Sanat kültürü ve tarihi konusunda donanımlı ve estetik duyarlığa sahiptir. | X | ||||
| 12 | Evrensel adalet duygusuna, kültürel, etik değerlerin ve çevrenin korunması, iş sağlığı ve güvenliği konularında yeterli bilgi duyarlığa sahip olur. | |||||
ECTS/İş Yükü Tablosu
| Aktiviteler | Sayı | Süresi (Saat) | Toplam İş Yükü |
|---|---|---|---|
| Ders saati (Sınav haftası dahildir: 16 x toplam ders saati) | 16 | 2 | 32 |
| Laboratuar | |||
| Uygulama | |||
| Derse Özgü Staj | |||
| Alan Çalışması | |||
| Sınıf Dışı Ders Çalışma Süresi | 14 | 3 | 42 |
| Sunum/Seminer Hazırlama | 1 | 10 | 10 |
| Projeler | |||
| Raporlar | |||
| Ödevler | 6 | 5 | 30 |
| Küçük Sınavlar/Stüdyo Kritiği | |||
| Ara Sınavlara/Ara Juriye Hazırlanma Süresi | |||
| Genel Sınava/Genel Juriye Hazırlanma Süresi | 1 | 11 | 11 |
| Toplam İş Yükü | 125 | ||