AKTS - Gündelik Hayatta Hukuk Kliniği
Gündelik Hayatta Hukuk Kliniği (LAW495) Ders Detayları
| Ders Adı | Ders Kodu | Dönemi | Saati | Uygulama Saati | Laboratuar Hours | Kredi | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Gündelik Hayatta Hukuk Kliniği | LAW495 | Alan Seçmeli | 1 | 2 | 0 | 3 | 4 |
| Ön Koşul Ders(ler)i |
|---|
| N/A |
| Dersin Dili | Türkçe |
|---|---|
| Dersin Türü | Alan Seçmeli |
| Dersin Seviyesi | Lisans |
| Ders Verilme Şekli | Yüz Yüze |
| Dersin Öğrenme ve Öğretme Teknikleri | Tartışma, Uygulama-Alıştırma, Takım/Grup Çalışması. |
| Dersin Öğretmen(ler)i |
|
| Dersin Amacı | Öğrencilerin o dönem seçilen konu hakkında araştırma yapmaları, sunum yapma teknikleri hakkında bilgi sahibi olmalarını ve daha sonra bu konuda liseler, kampüsler, sivil toplum örgütleri gibi çeşitli yerlerde aktif öğrenme yöntemlerini kullanarak farklı kitlelerin haklarına ilişkin bilgilenmelerinin sağlanması. |
| Dersin Eğitim Çıktıları |
Bu dersi başarıyla tamamlayabilen öğrenciler;
|
| Dersin İçeriği | Bir veya birden fazla farklı konuda araştırma yapılması; öğrenme yöntemleri hakkında bilgi edinilmesi; bu bilgileri uygulamak için sunum yapılması; hukukçu olmayan kişilere (kampüsler, liseler, sivil toplum örgütleri vb.) haklarının ve haklarını korumak için başvurulabilecek mekanizmaların anlatılması ve soruların yanıtlanması. |
Haftalık Konular ve İlgili Ön Hazırlık Çalışmaları
| Hafta | Konular | Ön Hazırlık |
|---|---|---|
| 1 | Anlatılacak konunun kapsamının ve sınırlarının belirlenmesi, kullanılacak yöntemler hakkında bilgilendirme | Birleşmiş Milletler. (2020). United Nations Human Rights Office of the High Commissioner. United Nations Declaration on Human Rights Education and Training |
| 2 | Hak eğitimi verilecek yerlerin saptanması ve zamanlama planlaması, konuyla ilgili ders içi uygulamalar ve konunun öğrencilerce araştırılması | Birleşmiş Milletler. (2020). United Nations Human Rights Office of the High Commissioner. United Nations Declaration on Human Rights Education and Training |
| 3 | Sunum teknikleri ve dezavantajlı grup ya da çocuklara özgü güçlükler, hukukçu olmayanlara haklarının anlatılmasında dikkat edilecekler | Konuyla ilgili araştırma |
| 4 | Ders kapsamında yapılacak bilgilendirmede dikkat edilmesi gerekenler | Konuyla ilgili araştırma |
| 5 | Aktif öğrenme yöntemleri (atölye çalışmaları) | |
| 6 | Öğrencilerin ders içi sunumları | Sunumların hazırlanması |
| 7 | Öğrencilerin ders içi sunumları | Sunumların hazırlanması |
| 8 | Öğrencilerin sahada hak eğitimi vermeleri ve eşzamanlı olarak vermeyen öğrencilerin ders içi sunumları | Sunumların hazırlanması |
| 9 | Öğrencilerin sahada hak eğitimi vermeleri ve eşzamanlı olarak vermeyen öğrencilerin ders içi sunumları | Sunumların hazırlanması |
| 10 | Öğrencilerin sahada hak eğitimi vermeleri ve eşzamanlı olarak vermeyen öğrencilerin ders içi sunumları | Sunumların hazırlanması |
| 11 | Öğrencilerin sahada hak eğitimi vermeleri ve eşzamanlı olarak vermeyen öğrencilerin ders içi sunumları | Sunumların hazırlanması |
| 12 | Öğrencilerin sahada hak eğitimi vermeleri ve eşzamanlı olarak vermeyen öğrencilerin ders içi sunumları | Sunumların hazırlanması |
| 13 | Öğrencilerin sahada hak eğitimi vermeleri | Sunumların hazırlanması |
| 14 | Gidilen yerlerden dönen değerlendirme formlarının değerlendirilmesi | Öz değerlendirme raporunun hazırlanması ve sunulması |
| 15 | Sunumlar hakkında öz-değerlendirme, yaşanan güçlükler ve faaliyet raporlarının sunulması | Öz değerlendirme raporunun hazırlanması ve sunulması |
| 16 | Genel Değerlendirme |
Kaynaklar
| Ders Kitabı | 1. Kaynaklar seçilen konuya bağlı olarak değişkenlik gösterecektir. |
|---|
Değerlendirme System
| Çalışmalar | Sayı | Katkı Payı |
|---|---|---|
| Devam/Katılım | 1 | 20 |
| Laboratuar | - | - |
| Uygulama | 1 | 20 |
| Alan Çalışması | 1 | 40 |
| Derse Özgü Staj | - | - |
| Küçük Sınavlar/Stüdyo Kritiği | - | - |
| Ödevler | 1 | 20 |
| Sunum | - | - |
| Projeler | - | - |
| Rapor | - | - |
| Seminer | - | - |
| Ara Sınavlar/Ara Juri | - | - |
| Genel Sınav/Final Juri | - | - |
| Toplam | 4 | 100 |
| Yarıyıl İçi Çalışmalarının Başarı Notu Katkısı | 20 |
|---|---|
| Yarıyıl Sonu Çalışmalarının Başarı Notuna Katkısı | 80 |
| Toplam | 100 |
Kurs Kategorisi
| Temel Meslek Dersleri | |
|---|---|
| Uzmanlık/Alan Dersleri | X |
| Destek Dersleri | |
| İletişim ve Yönetim Becerileri Dersleri | |
| Aktarılabilir Beceri Dersleri |
Dersin Öğrenim Çıktılarının Program Yeterlilikleri ile İlişkisi
| # | Program Yeterlilikleri / Çıktıları | Katkı Düzeyi | ||||
|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | ||
| 1 | Hukukun evrensel ilkelerini benimsemiş bir hukukçu olarak hukukun temel kavramlarını ve normlarını anlama, karşılaştırma ve yorumlama becerisi. | X | ||||
| 2 | Hukuk teorisini ve uygulamadaki sorunları, gerektiğinde eleştirel bir bakış açısı ile tespit ve analiz ederek, hukuk kurallarını uygulamak suretiyle problemleri çözümleme becerisi. | X | ||||
| 3 | Hukukun fonksiyonlarını, bunları açıklamak ve uygulamaya dökmek suretiyle, anlamaya, planlamaya, uygulamaya ve koordine etmeye katkısı. | X | ||||
| 4 | Özel ve kamu hukuku alanlarının stratejik, taktiksel ve uygulamaya yönelik boyutlarını anlama becerisi. | X | ||||
| 5 | Özel ve kamu hukuku alanlarının yerel, ulusal, uluslararası, küresel ve uluslarüstü boyutlarını anlama becerisi. | X | ||||
| 6 | Hukukun modern metodlarını ve ayırımlarını anlama becerisi. | X | ||||
| 7 | Disiplin içi ve disiplinlerarası takım çalışmalarında başarıyla bulunabilme becerisi. | X | ||||
| 8 | Öğrenme ve girişim konularında açık görüşlü bir tutum sahibi olma becerisi. | X | ||||
| 9 | Sosyal sorumluluk bilinci çerçevesinde hukuk etiğine ve mesleğine ilişkin kuralları özümseme ve bunlara uyma becerisi | X | ||||
| 10 | Türkçe’yi gerek sözlü gerek de yazılı olarak etkin kullanabilme ve hukuk disiplini ile ilgili bir kariyer için zorunlu olan iletişim yeteneğine sahip olma becerisi. | X | ||||
| 11 | Hukuk devleti ilkesine ve adalet idealine bağlı olarak hukuki ve sosyal sorunlar üzerinde eleştirel ve yaratıcı düşünebilme becerisi. | X | ||||
| 12 | Hukukun ulusal ve uluslararası boyutlarını, mahkeme içtihatları ve uygulamaları takip etmek suretiyle anlama ve işleme becerisi. | X | ||||
| 13 | Yazılı veya sözlü bir akademik çalışmayı akademik etik ve kurallar çerçevesinde hazırlama/sunma becerisi. | X | ||||
| 14 | Hukuki problemlerin çözümünde mesleğe ilişkin bilişim teknolojilerini etkin bir şekilde kullanabilme becerisi. | X | ||||
| 15 | Yabancı dil bilgisini pekiştirme ve hukuk terminolojisine hâkim olma becerisi. | X | ||||
ECTS/İş Yükü Tablosu
| Aktiviteler | Sayı | Süresi (Saat) | Toplam İş Yükü |
|---|---|---|---|
| Ders saati (Sınav haftası dahildir: 16 x toplam ders saati) | 16 | 3 | 48 |
| Laboratuar | |||
| Uygulama | 10 | 4 | 40 |
| Derse Özgü Staj | |||
| Alan Çalışması | |||
| Sınıf Dışı Ders Çalışma Süresi | 6 | 2 | 12 |
| Sunum/Seminer Hazırlama | |||
| Projeler | |||
| Raporlar | |||
| Ödevler | |||
| Küçük Sınavlar/Stüdyo Kritiği | |||
| Ara Sınavlara/Ara Juriye Hazırlanma Süresi | |||
| Genel Sınava/Genel Juriye Hazırlanma Süresi | |||
| Toplam İş Yükü | 100 | ||