AKTS - Klinik Uygulama III: Denge (Vestibüler) Testleri
Klinik Uygulama III: Denge (Vestibüler) Testleri (AUDY401) Ders Detayları
| Ders Adı | Ders Kodu | Dönemi | Saati | Uygulama Saati | Laboratuar Hours | Kredi | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Klinik Uygulama III: Denge (Vestibüler) Testleri | AUDY401 | 7. Dönem | 1 | 4 | 0 | 3 | 7 |
| Ön Koşul Ders(ler)i |
|---|
| N/A |
| Dersin Dili | İngilizce |
|---|---|
| Dersin Türü | Zorunlu Bölüm Dersleri |
| Dersin Seviyesi | Lisans |
| Ders Verilme Şekli | |
| Dersin Öğrenme ve Öğretme Teknikleri | . |
| Dersin Öğretmen(ler)i |
|
| Dersin Amacı | Bu dersin amacı; vestibüler sistemi etkileyen hastalıkları bilmek, denge bozukluğu olan hastaya nasıl yaklaşacağını bilmek, teşhis ve tedavide doğru değerlendirme testlerini uygulamaktır. |
| Dersin Eğitim Çıktıları |
Bu dersi başarıyla tamamlayabilen öğrenciler;
|
| Dersin İçeriği | Denge sorunu olan hastalara yaklaşım, uygun testlerin seçimi ve uygulanması, denge sistemi hastalıklarında uygulanan manevralar. |
Haftalık Konular ve İlgili Ön Hazırlık Çalışmaları
| Hafta | Konular | Ön Hazırlık |
|---|---|---|
| 1 | Hipotetik Vaka 1 - Öğrenci Uygulaması | Audiology: Diagnosis; Vertigo |
| 2 | Hipotetik Vaka 2 - Öğrenci Uygulaması | Audiology: Diagnosis; Vertigo |
| 3 | Hipotetik Vaka 3 - Öğrenci Uygulaması | Audiology: Diagnosis; Vertigo |
| 4 | Hipotetik Vaka 4 - Öğrenci Uygulaması | Audiology: Diagnosis; Vertigo |
| 5 | Hipotetik Vaka 5 - Öğrenci Uygulaması | Audiology: Diagnosis; Vertigo |
| 6 | Hipotetik Vaka 6 - Öğrenci Uygulaması | Audiology: Diagnosis; Vertigo |
| 7 | Hipotetik Vaka 7 - Öğrenci Uygulaması | Audiology: Diagnosis; Vertigo |
| 8 | Ara Sınav | |
| 9 | Hipotetik Vaka 8 - Öğrenci Uygulaması | Vertigo; Audiology: Diagnosis |
| 10 | Hipotetik Vaka 9 - Öğrenci Uygulaması | Vertigo; Audiology: Diagnosis |
| 11 | Hipotetik Vaka 10 - Öğrenci Uygulaması | Vertigo; Audiology: Diagnosis |
| 12 | Hipotetik Vaka 11 - Öğrenci Uygulaması | Vertigo; Audiology: Diagnosis |
| 13 | Hipotetik Vaka 12 - Öğrenci Uygulaması | Vertigo; Audiology: Diagnosis |
| 14 | Hipotetik Vaka 13 - Öğrenci Uygulaması | Vertigo; Audiology: Diagnosis |
| 15 | Hipotetik Vaka 14 - Öğrenci Uygulaması | Vertigo; Audiology: Diagnosis |
| 16 | Final Sınavı |
Kaynaklar
| Ders Kitabı | 1. Hosford-Dunn, H., Roeser, R. J., & Valente, M. (Eds.). (2007). Audiology: diagnosis. Thieme. |
|---|---|
| 2. Ardıç, F.N. (2005). Vertigo. US Akademi |
Değerlendirme System
| Çalışmalar | Sayı | Katkı Payı |
|---|---|---|
| Devam/Katılım | - | - |
| Laboratuar | - | - |
| Uygulama | - | - |
| Alan Çalışması | - | - |
| Derse Özgü Staj | - | - |
| Küçük Sınavlar/Stüdyo Kritiği | - | - |
| Ödevler | - | - |
| Sunum | - | - |
| Projeler | - | - |
| Rapor | - | - |
| Seminer | - | - |
| Ara Sınavlar/Ara Juri | 1 | 40 |
| Genel Sınav/Final Juri | 1 | 60 |
| Toplam | 2 | 100 |
| Yarıyıl İçi Çalışmalarının Başarı Notu Katkısı | |
|---|---|
| Yarıyıl Sonu Çalışmalarının Başarı Notuna Katkısı | 100 |
| Toplam | 100 |
Kurs Kategorisi
| Temel Meslek Dersleri | X |
|---|---|
| Uzmanlık/Alan Dersleri | |
| Destek Dersleri | |
| İletişim ve Yönetim Becerileri Dersleri | |
| Aktarılabilir Beceri Dersleri |
Dersin Öğrenim Çıktılarının Program Yeterlilikleri ile İlişkisi
| # | Program Yeterlilikleri / Çıktıları | Katkı Düzeyi | ||||
|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | ||
| 1 | Odyolojik değerlendirme ve testler için gerekli cihazları tanır, kullanır ve uygulama becerisi kazanır. | X | ||||
| 2 | Odyoloji alanındaki kuramsal ve uygulamalı kavramları kullanarak değerlendirme, tanımlama ve planlama yapar. | X | ||||
| 3 | Bireysel farklılıkları, kültürel inançları ve sosyal etkileşimleri göz önünde bulundurarak saygılı bir yaklaşım sergiler. | X | ||||
| 4 | Edindiği bilgi ve becerileri etik prensiplere uygun şekilde uygular; gerektiğinde süreci değiştirme veya sonlandırma yetisine sahiptir. | X | ||||
| 5 | Toplum sağlığını koruma odaklı girişimlerde bulunur ve Odyoloji alanında sağlık politikalarının geliştirilmesine katkı sağlar. | X | ||||
| 6 | Odyoloji alanında hizmetleri etkin bir şekilde organize eder, kaliteyi artırmak için gerekli iş süreçlerini yönetir ve sorunlara çözüm üretir. | X | ||||
| 7 | Sahip olduğu bilgi birikimini kullanarak bağımsız mesleki ve akademik çalışmalarda bulunur, diğer meslek gruplarıyla etkin iletişim ve işbirliği içinde çalışır. | X | ||||
| 8 | Odyoloji alanında kaliteli hizmet ve araştırma için rapor hazırlar ve araştırma ile proje uygulamalarının tüm aşamalarına katılır. Ayrıca, bireylerin günlük yaşamdaki farklılıklarını ve bireysel ihtiyaçlarını belirler, ihtiyaçların karşılanma yollarını analiz edip yaşam kalitesini artıracak uygulamaları geliştirir. | X | ||||
ECTS/İş Yükü Tablosu
| Aktiviteler | Sayı | Süresi (Saat) | Toplam İş Yükü |
|---|---|---|---|
| Ders saati (Sınav haftası dahildir: 16 x toplam ders saati) | 16 | 1 | 16 |
| Laboratuar | |||
| Uygulama | 16 | 4 | 64 |
| Derse Özgü Staj | |||
| Alan Çalışması | |||
| Sınıf Dışı Ders Çalışma Süresi | 16 | 3 | 48 |
| Sunum/Seminer Hazırlama | |||
| Projeler | |||
| Raporlar | |||
| Ödevler | |||
| Küçük Sınavlar/Stüdyo Kritiği | |||
| Ara Sınavlara/Ara Juriye Hazırlanma Süresi | 1 | 20 | 20 |
| Genel Sınava/Genel Juriye Hazırlanma Süresi | 1 | 40 | 40 |
| Toplam İş Yükü | 188 | ||