AKTS - İletişimin Nöroanatomisi ve Nörofizyolojisi
İletişimin Nöroanatomisi ve Nörofizyolojisi (AUDY205) Ders Detayları
| Ders Adı | Ders Kodu | Dönemi | Saati | Uygulama Saati | Laboratuar Hours | Kredi | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| İletişimin Nöroanatomisi ve Nörofizyolojisi | AUDY205 | 3. Dönem | 3 | 0 | 0 | 3 | 4 |
| Ön Koşul Ders(ler)i |
|---|
| N/A |
| Dersin Dili | İngilizce |
|---|---|
| Dersin Türü | Zorunlu Bölüm Dersleri |
| Dersin Seviyesi | Lisans |
| Ders Verilme Şekli | |
| Dersin Öğrenme ve Öğretme Teknikleri | . |
| Dersin Öğretmen(ler)i |
|
| Dersin Amacı | Bu dersin amacı: sinir sistemi anatomi ve fizyolojisini bilmek, işitme, dil ve konuşmanın nörofizyolojisini anlamak, beyin dil işlemlerini ve modellerini açıklamak ve temel düzeyde beyin görüntüleme tekniklerini öğrenmektir. |
| Dersin Eğitim Çıktıları |
Bu dersi başarıyla tamamlayabilen öğrenciler;
|
| Dersin İçeriği | Sinir sistemi ile beyin anatomisi ve fizyolojisi; konuşmanın nörofizyolojisi, yapısal ve fonksiyonel beyin ağları, beyin dil işlemleri ve modelleri; yapısal ve fonksiyonel beyin görüntüleme teknikleri. |
Haftalık Konular ve İlgili Ön Hazırlık Çalışmaları
| Hafta | Konular | Ön Hazırlık |
|---|---|---|
| 1 | Dersin Genel Tanımı ve İletişim Zinciri | Atlas of Neuroanatomy for Communication Science and Disorders |
| 2 | Sinir Sistemine Genel Bakış I | Atlas Of Neuroanatomy for Communication Science and Disorders |
| 3 | Sinir Sistemine Genel Bakış II | Atlas Of Neuroanatomy for Communication Science and Disorders |
| 4 | İşitmenin Nöroanatomi ve Nörofizyolojisi I | Anatomy & Physiology for Speech, Language, and Hearing |
| 5 | İşitmenin Nöroanatomisi ve Nörofizyolojisi II | Anatomy & Physiology for Speech, Language, and Hearing |
| 6 | Dil ve Konuşmanın Nörofizyolojisi I | Neurology for the Speech-Language Pathologist |
| 7 | Ara Sınav | |
| 8 | Dil ve Konuşmanın Nörofizyolojisi II | Anatomy & Physiology for Speech, Language, and Hearing |
| 9 | Nörolinguistik ve Dil Teorileri | Neurology for the Speech-Language Pathologist |
| 10 | İletişimin İkili Akış Modeli | Neurology for the Speech-Language Pathologist |
| 11 | Dilin Üretimsel Nöroanatomisi ve Nörofizyolojisi | Neurology for the Speech-Language Pathologist |
| 12 | Dilin Algısal Nöroanatomisi ve Nörofizyolojisi | Neurology for the Speech-Language Pathologist |
| 13 | Yapısal Beyin Görüntüleme Teknikleri | Neurology for the Speech-Language Pathologist |
| 14 | Fonksiyonel Beyin Görüntüleme Teknikleri | Neurology for the Speech-Language Pathologist |
| 15 | Genel Tekrar | Anatomy & Physiology for Speech, Language, and Hearing; Neurology for the Speech-Language Pathologist |
| 16 | Final Sınavı |
Kaynaklar
| Ders Kitabı | 1. LaPointe, L. L. (Ed.). (2011). Atlas of neuroanatomy for communication science and disorders. Thieme. |
|---|---|
| 2. Webb, W., & Adler, R. K. (2016). Neurology for the speech-language pathologist. Elsevier Health Sciences. | |
| 3. Seikel, J. A., Drumright, D. G., & King, D. W. (2015). Anatomy & physiology for speech, language, and hearing. Nelson Education. |
Değerlendirme System
| Çalışmalar | Sayı | Katkı Payı |
|---|---|---|
| Devam/Katılım | - | - |
| Laboratuar | - | - |
| Uygulama | - | - |
| Alan Çalışması | - | - |
| Derse Özgü Staj | - | - |
| Küçük Sınavlar/Stüdyo Kritiği | - | - |
| Ödevler | - | - |
| Sunum | - | - |
| Projeler | - | - |
| Rapor | - | - |
| Seminer | - | - |
| Ara Sınavlar/Ara Juri | 1 | 40 |
| Genel Sınav/Final Juri | 1 | 60 |
| Toplam | 2 | 100 |
| Yarıyıl İçi Çalışmalarının Başarı Notu Katkısı | |
|---|---|
| Yarıyıl Sonu Çalışmalarının Başarı Notuna Katkısı | 100 |
| Toplam | 100 |
Kurs Kategorisi
| Temel Meslek Dersleri | X |
|---|---|
| Uzmanlık/Alan Dersleri | |
| Destek Dersleri | |
| İletişim ve Yönetim Becerileri Dersleri | |
| Aktarılabilir Beceri Dersleri |
Dersin Öğrenim Çıktılarının Program Yeterlilikleri ile İlişkisi
| # | Program Yeterlilikleri / Çıktıları | Katkı Düzeyi | ||||
|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | ||
| 1 | Odyolojik değerlendirme ve testler için gerekli cihazları tanır, kullanır ve uygulama becerisi kazanır. | X | ||||
| 2 | Odyoloji alanındaki kuramsal ve uygulamalı kavramları kullanarak değerlendirme, tanımlama ve planlama yapar. | X | ||||
| 3 | Bireysel farklılıkları, kültürel inançları ve sosyal etkileşimleri göz önünde bulundurarak saygılı bir yaklaşım sergiler. | X | ||||
| 4 | Edindiği bilgi ve becerileri etik prensiplere uygun şekilde uygular; gerektiğinde süreci değiştirme veya sonlandırma yetisine sahiptir. | X | ||||
| 5 | Toplum sağlığını koruma odaklı girişimlerde bulunur ve Odyoloji alanında sağlık politikalarının geliştirilmesine katkı sağlar. | X | ||||
| 6 | Odyoloji alanında hizmetleri etkin bir şekilde organize eder, kaliteyi artırmak için gerekli iş süreçlerini yönetir ve sorunlara çözüm üretir. | X | ||||
| 7 | Sahip olduğu bilgi birikimini kullanarak bağımsız mesleki ve akademik çalışmalarda bulunur, diğer meslek gruplarıyla etkin iletişim ve işbirliği içinde çalışır. | X | ||||
| 8 | Odyoloji alanında kaliteli hizmet ve araştırma için rapor hazırlar ve araştırma ile proje uygulamalarının tüm aşamalarına katılır. Ayrıca, bireylerin günlük yaşamdaki farklılıklarını ve bireysel ihtiyaçlarını belirler, ihtiyaçların karşılanma yollarını analiz edip yaşam kalitesini artıracak uygulamaları geliştirir. | X | ||||
ECTS/İş Yükü Tablosu
| Aktiviteler | Sayı | Süresi (Saat) | Toplam İş Yükü |
|---|---|---|---|
| Ders saati (Sınav haftası dahildir: 16 x toplam ders saati) | 16 | 3 | 48 |
| Laboratuar | |||
| Uygulama | |||
| Derse Özgü Staj | |||
| Alan Çalışması | |||
| Sınıf Dışı Ders Çalışma Süresi | 16 | 1 | 16 |
| Sunum/Seminer Hazırlama | |||
| Projeler | |||
| Raporlar | |||
| Ödevler | |||
| Küçük Sınavlar/Stüdyo Kritiği | |||
| Ara Sınavlara/Ara Juriye Hazırlanma Süresi | 1 | 15 | 15 |
| Genel Sınava/Genel Juriye Hazırlanma Süresi | 1 | 25 | 25 |
| Toplam İş Yükü | 104 | ||