AKTS - Hukukta Metot ve Problem Çözme
Hukukta Metot ve Problem Çözme (LAW375) Ders Detayları
| Ders Adı | Ders Kodu | Dönemi | Saati | Uygulama Saati | Laboratuar Hours | Kredi | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Hukukta Metot ve Problem Çözme | LAW375 | Alan Seçmeli | 2 | 0 | 0 | 2 | 3 |
| Ön Koşul Ders(ler)i |
|---|
| N/A |
| Dersin Dili | Türkçe |
|---|---|
| Dersin Türü | Seçmeli Dersler |
| Dersin Seviyesi | Lisans |
| Ders Verilme Şekli | Yüz Yüze |
| Dersin Öğrenme ve Öğretme Teknikleri | Anlatım, Tartışma, Soru Yanıt, Uygulama-Alıştırma, Sorun/Problem Çözme. |
| Dersin Öğretmen(ler)i |
|
| Dersin Amacı | Hukuk problemlerinin çözümünde izlenecek yol/yolları (yöntem) teorik ve uygulamalı olarak ele almak |
| Dersin Eğitim Çıktıları |
Bu dersi başarıyla tamamlayabilen öğrenciler;
|
| Dersin İçeriği | Hukuk ve dil ilişkisi, düşünme, soru sorma, problemleri görme ve çözme, hukuk matematik-mantık ilişkisi, hukukta doğru kavramı, hukukta yöntem, somut/çekişmeli hukuk problemlerinin çözümü. |
Haftalık Konular ve İlgili Ön Hazırlık Çalışmaları
| Hafta | Konular | Ön Hazırlık |
|---|---|---|
| 1 | Dersin konusu, kapsamı ve amacı, genel olarak hukukta metot ve kazandıracakları, diğer alanlarla ilişkisi ve sınırları | |
| 2 | Okuma, hukuk eğitiminde okuma ve okumanın önemi, eleştirel okuma, iyi okuyuculuk | Çifçi,Musa: Eleştirel Okuma, https://dergipark.org.tr/tr/download/article-file/721400 |
| 3 | Dil – hukuk ilişkisi, sözcük-terim-kavram ilişkisi ve hukukta önemi – hukuk kuralları | Karayalçın/Yongalık, s. 3-10 |
| 4 | Hukuk-matematik ilişkisi | Karayalçın/Yongalık, s. 172 vd |
| 5 | Hukuk- mantık ilişkisi, şekil ve konu bakımından doğruluk, hukukta mantıki ve etik doğruluk, kuralda-olayda-kararda doğruluk - gerekçe | Karayalçın/Yongalık, s. 172 vd |
| 6 | Biçimsel mantığın genel ilkeleri ve hukuk – genel olarak hukukta yorum | Karayalçın/Yongalık, s. 174 vd, 204 vd. |
| 7 | Arasınav | |
| 8 | Hukukçunun yapmaması gereken mantık hataları/Yanlış düşünme biçimleri - örnekler | Karayalçın/Yongalık, s. 181-183 – Serozan, s. 14-16 |
| 9 | Akıl yürütme ve akıl yürütmenin mantıksal araçları, özellikle tümdengelim-tümevarım yöntemleri-tasım işlemi | Karayalçın/Yongalık, s. 179 vd |
| 10 | Hukuk problemleri, somut/çekişmeli ve soyut hukuk problemleri ayrımı | Karayalçın/Yongalık, s. 237 vd |
| 11 | Somut/çekişmeli hukuk problemlerinin çözümünde yöntem | Karayalçın/Yongalık, s. 253 vd |
| 12 | Olayı kavrama, tanımlama, şema çizme ve hukuki problemi görme - örnekler | Karayalçın/Yongalık, s. 253 vd |
| 13 | Mahkeme kararı inceleme | Bu ve bundan sonraki haftalarda somut hukuk problemleri çözüm uygulamaları yapılacak olup, ele alınacak kararlar önceden öğrencilere ulaştırılacaktır. |
| 14 | Mahkeme kararı inceleme | |
| 15 | Mahkeme kararı inceleme | |
| 16 | Yılsonu sınavı |
Kaynaklar
| Ders Kitabı | 1. Karayalçın, Yaşar/ Yongalık, Aynur: Hukukda Öğretim-Kaynaklar-Metod Problem Çözme, 8. Bası, Ankara 2020. |
|---|---|
| Diğer Kaynaklar | 2. Hirş, Ernst E.: Pratik Hukukta Metot, 8. Bası, Ankara 2021. |
| 3. Edis, Seyfullah: Medenî Hukuka Giriş ve Başlangıç Hükümleri, 4. Bası, Ankara 1989. | |
| 4. Serozan, Rona: Hukukta Yöntem – Mantık, 2. Bası, İstanbul 2017. | |
| 5. Yongalık, Aynur: “İstisnalar Dar Yorumlanır” Kuralı ve Değerlendirilmesi, AÜHFD, 60 (1) 2011:1-15. | |
| 6. Yongalık, Aynur: “Adi Şirkete Yeni Giren Ortağın Eski Borçlardan Dolayı Sorumluluğu Hakkında Alman Federal Mahkemesinin 7.4.2003 Tarihli Kararı – Bir Metodoloji Sorunu”, Prof Dr. Tuğrul Ansay’a Armağan, Ankara, 2006. s. 525-543. |
Değerlendirme System
| Çalışmalar | Sayı | Katkı Payı |
|---|---|---|
| Devam/Katılım | 1 | 10 |
| Laboratuar | - | - |
| Uygulama | - | - |
| Alan Çalışması | - | - |
| Derse Özgü Staj | - | - |
| Küçük Sınavlar/Stüdyo Kritiği | - | - |
| Ödevler | - | - |
| Sunum | - | - |
| Projeler | - | - |
| Rapor | - | - |
| Seminer | - | - |
| Ara Sınavlar/Ara Juri | 1 | 30 |
| Genel Sınav/Final Juri | 1 | 60 |
| Toplam | 3 | 100 |
| Yarıyıl İçi Çalışmalarının Başarı Notu Katkısı | 30 |
|---|---|
| Yarıyıl Sonu Çalışmalarının Başarı Notuna Katkısı | 70 |
| Toplam | 100 |
Kurs Kategorisi
| Temel Meslek Dersleri | X |
|---|---|
| Uzmanlık/Alan Dersleri | |
| Destek Dersleri | |
| İletişim ve Yönetim Becerileri Dersleri | |
| Aktarılabilir Beceri Dersleri |
Dersin Öğrenim Çıktılarının Program Yeterlilikleri ile İlişkisi
| # | Program Yeterlilikleri / Çıktıları | Katkı Düzeyi | ||||
|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | ||
ECTS/İş Yükü Tablosu
| Aktiviteler | Sayı | Süresi (Saat) | Toplam İş Yükü |
|---|---|---|---|
| Ders saati (Sınav haftası dahildir: 16 x toplam ders saati) | 16 | 2 | 32 |
| Laboratuar | |||
| Uygulama | |||
| Derse Özgü Staj | |||
| Alan Çalışması | |||
| Sınıf Dışı Ders Çalışma Süresi | 8 | 2 | 16 |
| Sunum/Seminer Hazırlama | |||
| Projeler | |||
| Raporlar | |||
| Ödevler | |||
| Küçük Sınavlar/Stüdyo Kritiği | |||
| Ara Sınavlara/Ara Juriye Hazırlanma Süresi | 1 | 10 | 10 |
| Genel Sınava/Genel Juriye Hazırlanma Süresi | 1 | 20 | 20 |
| Toplam İş Yükü | 78 | ||