AKTS - Rönesans Çalışmaları
Rönesans Çalışmaları (ELIT504) Ders Detayları
| Ders Adı | Ders Kodu | Dönemi | Saati | Uygulama Saati | Laboratuar Hours | Kredi | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Rönesans Çalışmaları | ELIT504 | Alan Dışı Seçmeli | 3 | 0 | 0 | 3 | 5 |
| Ön Koşul Ders(ler)i |
|---|
| N/A |
| Dersin Dili | İngilizce |
|---|---|
| Dersin Türü | Seçmeli Dersler |
| Dersin Seviyesi | Sosyal Bilimler Yüksek Lisans |
| Ders Verilme Şekli | Yüz Yüze |
| Dersin Öğrenme ve Öğretme Teknikleri | Anlatım, Tartışma, Soru Yanıt, Takım/Grup Çalışması, Beyin Fırtınası. |
| Dersin Öğretmen(ler)i |
|
| Dersin Amacı | Bu dersin amacı, Rönesans Dönemi'nin tarihi ve kültürel bağlamını, dönemin önde gelen şairlerinin yazdığı şiirler aracılığıyla incelemektir. |
| Dersin Eğitim Çıktıları |
Bu dersi başarıyla tamamlayabilen öğrenciler;
|
| Dersin İçeriği | Rönesans dönemi İngiliz edebiyatı. |
Haftalık Konular ve İlgili Ön Hazırlık Çalışmaları
| Hafta | Konular | Ön Hazırlık |
|---|---|---|
| 1 | Giriş: Tarihi, Sosyal ve Kültürel Bağlam | Seçilen materyallerin ilgili bölümleri |
| 2 | Rönesans şiirine giriş | Seçilen materyallerin ilgili bölümleri |
| 3 | Sone geleneği: Sir Thomas Wyatt'ın eserlerinden seçmeler | The Norton Anthology of English Literature |
| 4 | Sir Philip Sidney: Astrophel and Stella | Sir Philip Sidney: Astrophel and Stella |
| 5 | Edmund Spenser: Amoretti ve The Faerie Queene | Edmund Spenser: Amoretti ve The Faerie Queene |
| 6 | Shakespeare Soneleri | Shakespeare Soneleri |
| 7 | Milton'ın soneleri: On his Blindness ve On Having Arrived at the Age of Twenty Three | Milton'ın soneleri: On his Blindness ve On Having Arrived at the Age of Twenty Three |
| 8 | Ara Sınav | |
| 9 | Şarkı ve Lirik: Christopher Marlowe: The Passionate Shepherd to his love; Sir Walter Raleigh: The Nymp’s Reply; Thomas Campion: My Sweetest Lesbia; Samuel Daniel: Love is a Sickness; John Lyly: Apelles’ Song | Şarkı ve Lirik: Christopher Marlowe: The Passionate Shepherd to his love; Sir Walter Raleigh: The Nymp’s Reply; Thomas Campion: My Sweetest Lesbia; Samuel Daniel: Love is a Sickness; John Lyly: Apelles’ Song |
| 10 | Şarkı ve Lirik: Shakespeare ve Ben Jonson'dan seçmeler | Şarkı ve Lirik: Shakespeare ve Ben Jonson'dan seçmeler |
| 11 | Metafizik Şiir: John Donne, Andrew Marvell, George Herbert | Metafizik Şiir: John Donne, Andrew Marvell, George Herbert |
| 12 | Metafizik Şiir: John Donne, Andrew Marvell, George Herbert | Metafizik Şiir: John Donne, Andrew Marvell, George Herbert |
| 13 | Cavalier Şairler: Sir John Suckling, Richard Lovelace, Robert Herrick | Cavalier Şairler: Sir John Suckling, Richard Lovelace, Robert Herrick (The Norton Anthology of English Literature) |
| 14 | Thomas More: Utopia | Thomas More: Utopia |
| 15 | Tekrar | |
| 16 | Final Sınavı |
Kaynaklar
| Ders Kitabı | 1. Arthur F. Kinney. The Cambridge Companion to English Literature, 1500-1600. Cambrige University Press, 2000. |
|---|---|
| 2. The Norton Anthology of English Literature (9th Edition) | |
| 3. Jill Kraye (Editor). The Cabrige Compaion to Renaissac Humanism. Cambrige University Press, 2004. | |
| 4. Michael Hattaway (Editor). A Companion o English Renaissance Literature and Culture. Blackwell Publishing, 2003. | |
| 5. John Lee (Editor). A Handbook of English Renaissance Literary Studies. Wiley Blackwell, 2017. |
Değerlendirme System
| Çalışmalar | Sayı | Katkı Payı |
|---|---|---|
| Devam/Katılım | - | - |
| Laboratuar | - | - |
| Uygulama | - | - |
| Alan Çalışması | - | - |
| Derse Özgü Staj | - | - |
| Küçük Sınavlar/Stüdyo Kritiği | - | - |
| Ödevler | 2 | 20 |
| Sunum | 1 | 10 |
| Projeler | - | - |
| Rapor | - | - |
| Seminer | - | - |
| Ara Sınavlar/Ara Juri | 1 | 30 |
| Genel Sınav/Final Juri | 1 | 40 |
| Toplam | 5 | 100 |
| Yarıyıl İçi Çalışmalarının Başarı Notu Katkısı | 60 |
|---|---|
| Yarıyıl Sonu Çalışmalarının Başarı Notuna Katkısı | 40 |
| Toplam | 100 |
Kurs Kategorisi
| Temel Meslek Dersleri | X |
|---|---|
| Uzmanlık/Alan Dersleri | |
| Destek Dersleri | |
| İletişim ve Yönetim Becerileri Dersleri | |
| Aktarılabilir Beceri Dersleri |
Dersin Öğrenim Çıktılarının Program Yeterlilikleri ile İlişkisi
| # | Program Yeterlilikleri / Çıktıları | Katkı Düzeyi | ||||
|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | ||
| 1 | Dört temel beceri olan dinleme, okuma, konuşma ve yazmayı etkin bir biçimde kullanabilmek. | X | ||||
| 2 | İngiliz Kültürü ve Edebiyatı hakkında kapsamlı teorik bilgiye sahip olmak. | X | ||||
| 3 | Edebiyat kuramları hakkında bilgi sahibi olmak ve bu kuramları çeşitli edebi metinlere uygulayabilmek. | X | ||||
| 4 | İngiliz kültürüne tüm yönleriyle hakim olmak. | X | ||||
| 5 | İngiliz kültürü ve edebiyatını, farklı dönem ve türlerden çeşitli eserler aracılığıyla diğer edebiyatlarla karşılaştırıp bağ kurabilmek. | X | ||||
| 6 | İngiliz kültürünü diğer kültürlerle karşılaştırıp bağ kurabilmek. | X | ||||
| 7 | Alana ilişkin etkinlikleri planlamak, düzenlemek ve yönetmek. | X | ||||
| 8 | Yaratıcı, eleştirel ve analitik düşünme yeteneklerini edinmek. | X | ||||
| 9 | Akademik bir araştırmanın nasıl yapılacağını öğrenmek ve sonuçta elde edilen bilgiyi araştırmanın amacı doğrultusunda kullanmak. | X | ||||
| 10 | Mesleki etik değerleri edinmek ve bu değerleri araştırma ve üretim sürecinde kullanmak. | X | ||||
| 11 | Bireysel çalışmalar ve grup projeleri aracılığıyla sorumluluk duygusu kazanarak iş yaşamına hazırlanmak. | X | ||||
| 12 | Edebiyatta yer alan edebi, felsefi, psikolojik, kültürel, eleştirel ve teorik gibi çeşitli söylemleri anlayabilmek ve çözümleyebilmek. | X | ||||
| 13 | Dünya kültürünü anlayabilmek ve bir parçası olabilmek. | X | ||||
ECTS/İş Yükü Tablosu
| Aktiviteler | Sayı | Süresi (Saat) | Toplam İş Yükü |
|---|---|---|---|
| Ders saati (Sınav haftası dahildir: 16 x toplam ders saati) | 16 | 3 | 48 |
| Laboratuar | |||
| Uygulama | |||
| Derse Özgü Staj | |||
| Alan Çalışması | |||
| Sınıf Dışı Ders Çalışma Süresi | 14 | 2 | 28 |
| Sunum/Seminer Hazırlama | 1 | 5 | 5 |
| Projeler | |||
| Raporlar | |||
| Ödevler | 2 | 10 | 20 |
| Küçük Sınavlar/Stüdyo Kritiği | |||
| Ara Sınavlara/Ara Juriye Hazırlanma Süresi | 1 | 10 | 10 |
| Genel Sınava/Genel Juriye Hazırlanma Süresi | 1 | 15 | 15 |
| Toplam İş Yükü | 126 | ||