AKTS - Bölüm İngilizcesi VI
Bölüm İngilizcesi VI (IR436) Ders Detayları
| Ders Adı | Ders Kodu | Dönemi | Saati | Uygulama Saati | Laboratuar Hours | Kredi | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Bölüm İngilizcesi VI | IR436 | 8. Dönem | 2 | 0 | 0 | 2 | 4 |
| Ön Koşul Ders(ler)i |
|---|
| N/A |
| Dersin Dili | İngilizce |
|---|---|
| Dersin Türü | Zorunlu Bölüm Dersleri |
| Dersin Seviyesi | Lisans |
| Ders Verilme Şekli | Yüz Yüze |
| Dersin Öğrenme ve Öğretme Teknikleri | Anlatım, Gösteri, Tartışma, Soru Yanıt, Uygulama-Alıştırma, Takım/Grup Çalışması. |
| Dersin Öğretmen(ler)i |
|
| Dersin Amacı | İngilizce konuşulan Uluslararası İlişkiler alaninda öğrencilerin akademik dil becerilerini geliştirmek ve öğrencilerin güncel konuları tartışma ve analiz etme kabiliyetini geliştirmek bu dersin temel amacıdır. |
| Dersin Eğitim Çıktıları |
Bu dersi başarıyla tamamlayabilen öğrenciler;
|
| Dersin İçeriği | Gündemde var olan uluslararası siyasi, ekonomik ve toplumsal olayların İngilizce yayımlanan ve tüm dünyada takip edilen gazetelerden seçilen haber-analiz yazıları; İngilizce yazı yazma alıştırmaları. |
Haftalık Konular ve İlgili Ön Hazırlık Çalışmaları
| Hafta | Konular | Ön Hazırlık |
|---|---|---|
| 1 | Derse Genel Giriş | Yok |
| 2 | BBC gazetesinden Op-Ed okuması | Jeremy Bowen, ''Syria conflict: No sign of Assad regime crumbling'' http://www.bbc.com/news/world-middle-east-34241256 |
| 3 | Guardian Gazetesinden Op-Ed Okuması | Jonathan Watts, ''Former president Lula faces questioning by police over Brazil corruption scandal'' , http://www.theguardian.com/world/2015/sep/11/former-president-lula-brazil-corruption-scandal-police-questioning |
| 4 | BBC gazetsinden Op-Ed Okuması | Roger Harrabin, ''Next two years hottest, says Met Office'', http://www.bbc.com/news/science-environment-34226178 |
| 5 | National Interest gazetesinden Op-Ed Okuması | Peter Mattis, ''U.S. Policy Towards China: Imposing Costs Doesn't Mean Ending Engagement'', http://www.nationalinterest.org/feature/us-policy-towards-china-imposing-costs-doesnt-mean-ending-13810 |
| 6 | National Interest gazetesinden Op-Ed Okuması | Peter Harris, ''UK Election 2015: Thatcher’s Britain Lives On'', http://www.nationalinterest.org/blog/the-buzz/uk-election-2015-thatcher%E2%80%99s-britain-lives-12839 |
| 7 | National Interest gazetesinden Op-Ed Okuması | Rebecca M. Miller, ''Can This Man Save Nigeria from Boko Haram?'', http://www.nationalinterest.org/feature/can-man-save-nigeria-boko-haram-12404 |
| 8 | Ara Sınav | Yok |
| 9 | New York Times gazetesinden Op-Ed Okuması | Sara Yael Hirschhorn, ''Israeli Terrorists, Born in the U.S.A.'', http://www.nytimes.com/2015/09/06/opinion/sunday/israeli-terrorists-born-in-the-usa.html |
| 10 | New York Times gazetesinden Op-Ed Okuması | Eric Edelman, ''America’s Dangerous Bargain With Turkey'', http://www.nytimes.com/2015/08/27/opinion/americas-dangerous-bargain-with-turkey.html |
| 11 | Al-Monitor haber bülteninden Op-Ed Okuması | Bruce Riedel, ''The king finally comes to town'', http://www.al-monitor.com/pulse/originals/2015/09/saudi-king-salman-washington-visit.html |
| 12 | Al-Monitor haber bülteninden Op-Ed Okuması | Zahra Alipour, ''Iranian authorities scramble to stop 'Beat the Arab' '', http://www.al-monitor.com/pulse/originals/2015/09/iran-antiarab-games.html |
| 13 | Al-Monitor haber bülteninden Op-Ed Okuması | Florence Massena, ''Lebanon sees green future in ecotourism'', http://www.al-monitor.com/pulse/originals/2015/07/lebanon-ecotourism-mountain-trail-arcenciel-taanayel.html |
| 14 | National Interest haber bülteninden Op-Ed Okuması | Kemal Kirisci ve Sinan Ekim, ''A New Type of Turkish Foreign Policy'', http://www.nationalinterest.org/feature/new-type-turkish-foreign-policy-13418 |
| 15 | National Interest haber bülteninden Op-Ed Okuması | John Allen Gay, ''Why Is Iran's Foreign Minister So Angry?'', http://www.nationalinterest.org/blog/the-buzz/why-irans-foreign-minister-so-angry-13303 |
| 16 | Final Sınavı | Yok |
Kaynaklar
| Diğer Kaynaklar | 1. http://www.theguardian.com/international |
|---|---|
| 2. http://www.nationalinterest.org/ | |
| 3. http://www.nytimes.com/ | |
| 4. http://www.al-monitor.com/pulse/home.html | |
| 5. http://www.bbc.com/ |
Değerlendirme System
| Çalışmalar | Sayı | Katkı Payı |
|---|---|---|
| Devam/Katılım | - | - |
| Laboratuar | - | - |
| Uygulama | - | - |
| Alan Çalışması | - | - |
| Derse Özgü Staj | - | - |
| Küçük Sınavlar/Stüdyo Kritiği | 4 | 20 |
| Ödevler | - | - |
| Sunum | - | - |
| Projeler | - | - |
| Rapor | - | - |
| Seminer | - | - |
| Ara Sınavlar/Ara Juri | 1 | 40 |
| Genel Sınav/Final Juri | 1 | 40 |
| Toplam | 6 | 100 |
| Yarıyıl İçi Çalışmalarının Başarı Notu Katkısı | 60 |
|---|---|
| Yarıyıl Sonu Çalışmalarının Başarı Notuna Katkısı | 40 |
| Toplam | 100 |
Kurs Kategorisi
| Temel Meslek Dersleri | |
|---|---|
| Uzmanlık/Alan Dersleri | |
| Destek Dersleri | X |
| İletişim ve Yönetim Becerileri Dersleri | |
| Aktarılabilir Beceri Dersleri |
Dersin Öğrenim Çıktılarının Program Yeterlilikleri ile İlişkisi
| # | Program Yeterlilikleri / Çıktıları | Katkı Düzeyi | ||||
|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | ||
| 2 | 1- Uluslararası İlişkileri anlama, açıklama, temel kavramlarını ve metodolojisini kullanma becerisine sahip olmak | X | ||||
| 3 | 2- Uluslararası İlişkileri teorik bir düzeyde analiz etme becerisine sahip olmak. | X | ||||
| 4 | 3- Güncel küresel veya ulusal siyasi meseleler konusunda mantıklı yorumlar yapma becerisine sahip olmak. | X | ||||
| 5 | 4- Türkiye’nin diğer devletlerle olan ilişkileri konusunda farklı perspektiflere sahip olmak. | X | ||||
| 6 | 5- Türkiye ve diğer dünya devletlerinin gelecekteki pozisyonlarına ilişkin mantıklı tahminlerde bulunmak. | X | ||||
| 7 | 6 Siyasi konularda akademik ve uygulamalı araştırma becerilerini geliştirmek. | X | ||||
| 8 | 7- Modern yazılım, donanım ve teknolojik alet kullanımını geliştirmek. | X | ||||
| 9 | 8- Disiplin içi ve dışı grup çalışması becerilerini geliştirmek. | X | ||||
| 10 | 9- Eleştirel analiz, yorum, tartışma ve sürekli öğrenmeyi teşvik ederek açık fikirliliği kazandırmak. | X | ||||
| 11 | 10- Çalışma etiği ve sosyal sorumluluk kazandırmak. | X | ||||
| 12 | 11- İletişim becerilerini geliştirmek. | X | ||||
| 13 | 12- Gerek Türkçe gerekse İngilizce’de argüman geliştirme yeteneğini kazandırmak. | X | ||||
ECTS/İş Yükü Tablosu
| Aktiviteler | Sayı | Süresi (Saat) | Toplam İş Yükü |
|---|---|---|---|
| Ders saati (Sınav haftası dahildir: 16 x toplam ders saati) | 16 | 3 | 48 |
| Laboratuar | |||
| Uygulama | |||
| Derse Özgü Staj | |||
| Alan Çalışması | |||
| Sınıf Dışı Ders Çalışma Süresi | 16 | 2 | 32 |
| Sunum/Seminer Hazırlama | |||
| Projeler | |||
| Raporlar | |||
| Ödevler | |||
| Küçük Sınavlar/Stüdyo Kritiği | 4 | 2 | 8 |
| Ara Sınavlara/Ara Juriye Hazırlanma Süresi | 1 | 5 | 5 |
| Genel Sınava/Genel Juriye Hazırlanma Süresi | 1 | 7 | 7 |
| Toplam İş Yükü | 100 | ||