AKTS - Bölüm İngilizcesi II
Bölüm İngilizcesi II (IR232) Ders Detayları
| Ders Adı | Ders Kodu | Dönemi | Saati | Uygulama Saati | Laboratuar Hours | Kredi | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Bölüm İngilizcesi II | IR232 | 4. Dönem | 2 | 0 | 0 | 3 | 3 |
| Ön Koşul Ders(ler)i |
|---|
| N/A |
| Dersin Dili | İngilizce |
|---|---|
| Dersin Türü | Zorunlu Bölüm Dersleri |
| Dersin Seviyesi | Lisans |
| Ders Verilme Şekli | Yüz Yüze |
| Dersin Öğrenme ve Öğretme Teknikleri | Anlatım, Gösteri, Tartışma, Soru Yanıt, Uygulama-Alıştırma, Takım/Grup Çalışması. |
| Dersin Öğretmen(ler)i |
|
| Dersin Amacı | İngilizce konuşulan Uluslararası İlişkiler alaninda öğrencilerin akademik dil becerilerini geliştirmek ve öğrencilerin güncel konuları tartışma ve analiz etme kabiliyetini geliştirmek bu dersin temel amacıdır. |
| Dersin Eğitim Çıktıları |
Bu dersi başarıyla tamamlayabilen öğrenciler;
|
| Dersin İçeriği | Gündemde var olan uluslararası siyasi, ekonomik ve toplumsal olaylar ile ilgili İngilizce yayımlanan ve tüm dünyada takip edilen gazetelerden seçilen haber-analiz yazılarının okunması; güncel konular. |
Haftalık Konular ve İlgili Ön Hazırlık Çalışmaları
| Hafta | Konular | Ön Hazırlık |
|---|---|---|
| 1 | Derse Genel Giriş | Yok |
| 2 | Guardian Gazetesinden Op-Ed Okuması | Natalie Nougayrède, "Syria’s exodus isn’t a European problem. It’s the whole world’s", http://www.theguardian.com/commentisfree/2015/sep/10/syria-refugee-exodus-europe-world-un |
| 3 | Guardian Gazetesinden Op-Ed Okuması | Reuters in Beijing, ''China unveils plan for partial privatisations as economy cools'', http://www.theguardian.com/business/2015/sep/13/china-partial-privatisations-economy-cools |
| 4 | New York Daily gazetesinden Op-Ed okuması | Charles Krauthammer, ''Washington’s Iran charade'', http://www.nydailynews.com/opinion/charles-krauthammer-washington-iran-charade-article-1.2355742 |
| 5 | Guardian Gazetesinden Op-Ed okuması | Libby Brooks, ''Second Scottish referendum inevitable, says Alex Salmond'', http://www.theguardian.com/politics/2015/jul/26/second-scottish-referendum-inevitable-alex-salmond |
| 6 | CNN haber bülteninden Op-Ed okuması | Edward J. McCaffery, ''Is Donald Trump right about taxing the rich?'', http://edition.cnn.com/2015/09/02/opinions/mccaffery-donald-trump-tax/index.html |
| 7 | CNN haber bülteninden Op-Ed Okuması | Jacopo Prisco, ''Can dams increase the risk of malaria?'' http://edition.cnn.com/2015/09/11/africa/africa-malaria-dams/index.html |
| 8 | Ara Sınav | Yok |
| 9 | New York Times gazetesinden Op-Ed Okuması | Joe Nocera, ''A Silver Lining to Brazil’s Troubles'', http://www.nytimes.com/2015/09/05/opinion/joe-nocera-a-silver-lining-to-brazils-troubles.html?rref=collection%2Fcolumn%2Fjoe-nocera&action=click&contentCollection=opinion®ion=stream&module=stream_unit&version=latest&contentPlacement=4&pgtype=collection |
| 10 | China Daily gazetesinden Op-Ed Okuması | Shen Yi, ''US should give up its hegemony in cyberspace'', http://www.chinadaily.com.cn/opinion/2015-09/15/content_21853058.htm |
| 11 | Guardian gazetesinden Op-Ed Okuması | Chris McGreal, ''What's the point of peacekeepers when they don't keep the peace?'', http://www.theguardian.com/world/2015/sep/17/un-united-nations-peacekeepers-rwanda-bosnia |
| 12 | New York Times gazetesinden Op-Ed Okuması | David Brooks, ''3 U.S. Defeats: Vietnam, Iraq and Now Iran'', http://www.nytimes.com/2015/08/07/opinion/david-brooks-3-us-defeats-vietnam-iraq-and-now-iran.html?rref=collection%2Fcolumn%2Fdavid-brooks&action=click&contentCollection=opinion®ion=stream&module=stream_unit&version=latest&contentPlacement=8&pgtype=collection&mtrref=www.nytimes.com&gwh=12D58982E1681383B7C6BFE44F30DA82&gwt=pay&assetType=opinion |
| 13 | Moscow Times haber bülteninden Op-Ed Okuması | Ivan Sukhov, ''Remembering Russia's Unlucky Augusts'', http://www.themoscowtimes.com/opinion/article/remembering-russias-unlucky-augusts-op-ed/527910.html |
| 14 | Guardian gazetesinden Op-Ed Okuması | Rafael Behr, ''Death penalty by drone strike is a challenge for liberal minds'', http://www.theguardian.com/commentisfree/2015/sep/08/death-penalty-drone-strike-jihadis-reyaad-khan |
| 15 | Genel Özet | Yok |
| 16 | Final Sınavı | Yok |
Kaynaklar
| Diğer Kaynaklar | 1. http://www.theguardian.com/international |
|---|---|
| 2. http://www.nytimes.com/ | |
| 3. http://www.nationalinterest.org/ | |
| 4. www.chinadaily.com.cn/ | |
| 5. http://edition.cnn.com/ |
Değerlendirme System
| Çalışmalar | Sayı | Katkı Payı |
|---|---|---|
| Devam/Katılım | - | - |
| Laboratuar | - | - |
| Uygulama | - | - |
| Alan Çalışması | - | - |
| Derse Özgü Staj | - | - |
| Küçük Sınavlar/Stüdyo Kritiği | 4 | 20 |
| Ödevler | - | - |
| Sunum | - | - |
| Projeler | - | - |
| Rapor | - | - |
| Seminer | - | - |
| Ara Sınavlar/Ara Juri | 1 | 40 |
| Genel Sınav/Final Juri | 1 | 40 |
| Toplam | 6 | 100 |
| Yarıyıl İçi Çalışmalarının Başarı Notu Katkısı | 60 |
|---|---|
| Yarıyıl Sonu Çalışmalarının Başarı Notuna Katkısı | 40 |
| Toplam | 100 |
Kurs Kategorisi
| Temel Meslek Dersleri | |
|---|---|
| Uzmanlık/Alan Dersleri | |
| Destek Dersleri | X |
| İletişim ve Yönetim Becerileri Dersleri | |
| Aktarılabilir Beceri Dersleri |
Dersin Öğrenim Çıktılarının Program Yeterlilikleri ile İlişkisi
| # | Program Yeterlilikleri / Çıktıları | Katkı Düzeyi | ||||
|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | ||
| 2 | 1- Uluslararası İlişkileri anlama, açıklama, temel kavramlarını ve metodolojisini kullanma becerisine sahip olmak | X | ||||
| 3 | 2- Uluslararası İlişkileri teorik bir düzeyde analiz etme becerisine sahip olmak. | X | ||||
| 4 | 3- Güncel küresel veya ulusal siyasi meseleler konusunda mantıklı yorumlar yapma becerisine sahip olmak. | X | ||||
| 5 | 4- Türkiye’nin diğer devletlerle olan ilişkileri konusunda farklı perspektiflere sahip olmak. | X | ||||
| 6 | 5- Türkiye ve diğer dünya devletlerinin gelecekteki pozisyonlarına ilişkin mantıklı tahminlerde bulunmak. | X | ||||
| 7 | 6 Siyasi konularda akademik ve uygulamalı araştırma becerilerini geliştirmek. | X | ||||
| 8 | 7- Modern yazılım, donanım ve teknolojik alet kullanımını geliştirmek. | X | ||||
| 9 | 8- Disiplin içi ve dışı grup çalışması becerilerini geliştirmek. | X | ||||
| 10 | 9- Eleştirel analiz, yorum, tartışma ve sürekli öğrenmeyi teşvik ederek açık fikirliliği kazandırmak. | X | ||||
| 11 | 10- Çalışma etiği ve sosyal sorumluluk kazandırmak. | X | ||||
| 12 | 11- İletişim becerilerini geliştirmek. | X | ||||
| 13 | 12- Gerek Türkçe gerekse İngilizce’de argüman geliştirme yeteneğini kazandırmak. | X | ||||
ECTS/İş Yükü Tablosu
| Aktiviteler | Sayı | Süresi (Saat) | Toplam İş Yükü |
|---|---|---|---|
| Ders saati (Sınav haftası dahildir: 16 x toplam ders saati) | 16 | 2 | 32 |
| Laboratuar | |||
| Uygulama | |||
| Derse Özgü Staj | |||
| Alan Çalışması | |||
| Sınıf Dışı Ders Çalışma Süresi | |||
| Sunum/Seminer Hazırlama | |||
| Projeler | |||
| Raporlar | |||
| Ödevler | |||
| Küçük Sınavlar/Stüdyo Kritiği | 7 | 2 | 14 |
| Ara Sınavlara/Ara Juriye Hazırlanma Süresi | 1 | 9 | 9 |
| Genel Sınava/Genel Juriye Hazırlanma Süresi | 1 | 20 | 20 |
| Toplam İş Yükü | 75 | ||